TïpTEXEL
nl
zZZ <zz z
7
Onderwijs houdt de
gemoederen bezig
NIEUWS
(n=326)
50%
43%
45%
41%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
4%
-2%-
5%
0%
0%
Neutraal
Zeer mee eens
Zeer mee
Mee eens
Mee oneens
Weet niet
oneens
Vakonderwijs: “LTS had nooit moeten verdwijnen”
(n=330)
rwljs op
Onderwijscentrum Den Burg
Hoe staat u tegenover het gepersonallseerd leren?
veei voorstanoers, maar oe mvoe
gens velen te drastisch verlopen.
Zorgen over identiteit scholen
Meedenken Meepraten
Verdeeldheid over de vraagof men vertrouwen heeft In het onderwijs.
^ei^rot^neerdertiel^^oo^er^elfstandlg^choo^roo^oortgeze^nderwIjL
“Eigenwijsheid Texel
heeft een reden”
Gepersonaliseerd
leren: te drastisch
6. "Aanvullend op het reguliere voortgezet onderwijs moet
meer scholing komen in de horeca, techniek of bouw of
andere beroepsopleidingen"
5. "Het Is noodzakelijk om een zelfstandige school voor het
voortgezet onderwijs te hebben op Texel"
t^J
school
tijd ov
actlvlt
jammer
?edsteveel
■I Jonger
doen, d
www.texelsecourant.nl
VRIJDAG 3 MAART 2017
Over de Invoer van gepersonallseerd le
ren op OSG De Hogeberg, waarbij een
leerroute wordt gevolgd die op de leer
ling Is afgestemd, Is veel te doen. Er zijn
veel voorstanders, maar de Invoer Is vol-
het aantal leerlingen en studierichtin
gen die worden geschrapt (Frans). "Dat Is
nadelig voor een brede keuze aan oplei
dingsmogelijkheden. Daardoor gaan er al
leerlingen naar de overkant.” Nog een ar
gument voor samenwerklng/fusle: "Het
Is nu al moeilijk om goede leerkrachten te
krijgen en te behouden. Meer achterland
kan dat versterken en bij ziekteverzuim
kun Je dat opvangen. Een fusie leidt tot
uitwisseling van docenten en kennis.” Uit
de reacties blijkt dat een fusie weerstand
de doorstroming naar de arbeidsmarkt op
Texel en stimuleert ondernemers om sa
men te werken met het onderwijs", vindt
een deelnemer. Ook wordt gesteld dat be
roepsgericht onderwijs, afgestemd op de
Texelse arbeidsmarkt toekomstperspec
tief biedt voorjongeren die op Texel willen
blijven.” Iemand meldt Jaren te hebben
geprobeerd om techniek en bouw naar
Texel te krijgen. "Zelfs met het opzetten
“Als leraren gemotiveerd blijven”
moeilijk, maar Ik denk dat er Juist wel een
omslag In het onderwijs moet komen.
Ik denkt dat het daardoor te langzaam
gaat.” Een ander vindt dat veranderingen
te snel en ongestructureerd worden door
gedrukt. "Leerkrachten worden overladen
met nieuwe werkwijzen, maar niet ont
last. Dit geeft veel stress. Ik ben een voor
stander van de verandering, maar teleur
gesteld In de beleidsmatige uitvoering.”
“Belachelijk dat er geen goede beroepsop
leidingen zijn op Texel, terwijl er wel grote
behoefte Is aan horeca- en bouwopleidin
gen.” Een van de vele reacties op de vraag
over het onderwijs op Texel. Liefst 84
procent van de deelnemers aan de raad
pleging Is het (zeer) eens met de stelling
dat er op het eiland meer scholing moet
komen In de horeca, techniek, bouw of an
dere beroepsopleidingen. "Het bevordert
Bovendien: "Het niet hebben van voort
gezet onderwijs op Texel, betekent dat
werknemers geen baan zullen accepteren
op Texel. En dat Is verarmend." 69 procent
van de deelnemers aan de raadpleging
vindt een zelfstandige school voor voort
gezet onderwijs gewenst. Waarbij uitwis
seling van docenten met de overkant. Ver
deeld zijn de meningen over de vraag of
de OSG moet fuseren met een middelbare
school aan de vastewal. 30 procent vindt
van wel, 34 procent vindt van niet en de
rest weet het niet of maakt het niet uit.
Een voorstander van de fusie geeft aan
dat het financieel niet haalbaar Is om alle
vakken hier te kunnen blijven geven zon
der samenwerking en het delen van leer
krachten met een andere school. “Samen
kan een breder aanbod worden geboden."
Er wordt gewezen op de terugloop van
“Deze nieuwe aanpak, waarbij van het
klassikale systeem Is afgestapt, kan bij
een teruglopend leerlingenaanbod het
antwoord zijn op het In stand houden van
een volledig onderwijsaanbod. Mits er
efficiënt gebruik wordt gemaakt van ICT
en betrokkenen (docenten en leerlingen)
handvatten krijgen hoe dit vorm te geven
en hiermee te werken. Het Is onontkoom
baar, maar de wijze waarop het nu Is In
gevoerd Is veel te rigoureus, waardoor de
kans groot Is dat het Initiatief gaat stran
den", meldt een bezorgde deelnemer. Een
ander: “Het Is nu nog In een overgangs
fase, waarin duidelijk te zien Is dat het
sommige leerkrachten goed af gaat, maar
anderen er waarschijnlijk minder binding
mee hebben. Ik hoop dat de OSG dit toch
echt onder de knie gaat krijgen.” Door de
overstap drastisch, In één keer te maken,
Is volgens Iemand niet slim gedaan. “De
leerlingen moesten zich behoorlijk aan
passen, veel extra stress, wat vooral In
een examenjaar heel vervelend Is.” En:
"Je kunt niet alle mensen over één kam
oproept. "Samenwerkingsverbanden
aangaan Is beter en wellicht noodzake
lijk, maar biedt ook mogelijkheden tot
behoud van eigen Identiteit.” Maar een
voorstander van zelfstandigheid vindt:
"WIJ Texelaars worden vaak als eigenwijs
en dwars gezien, maar dat heeft ook een
reden. We wonen op een eiland en dan
heb Je andere zaken nodig dan overkan-
ters. Dat wordt niet gesnapt." Iemand die
weet niet Invulde: "Dat moeten de OSG
en de Onderwijsinspectie bepalen."
Het nieuwe onderwijscentrum In Den
Burg, waarin de bestaande basisscho
len worden ondergebracht, heeft meer
vóór- dan tegenstanders, zo blijkt uit de
raadpleging over dit onderwerp. Het pro-
kamp ziet voordeel In het bundelen van
krachten en kennis, centrale afstemming,
meer deskundigheid en minder kosten,
met name op de gebouwen. Betere aan
sluiting met het voortgezet onderwijs en
men ziet ook voordeel voor kinderen met
leerproblemen. Maar er zijn ook zorgen,
met name over de Identiteit van de ver
schillende scholen, vanuit religie, culture
le achtergrond of levensovertuiging. "Die
Korte relsduur, sociale contacten vla de
school op Texel en kinderen die meer vrije
"H overhouden voor leuke buitenschools
activiteiten. Argumenten die pleiten voor
behoud van voortgezet onderwijs op
scheren, dus hoe Individuele, hoe beter.
Leerlingen moeten ook leren zelfstandig
te werken." Maar ook: "Niet geschikt voor
elke leerling of vak, maar waar dit pz
het een uitkomst." Een ander: "Jam
dat er In de bovenbouw nog stee
studle-uren zijn. Ik hoor teveel Jongeren
die andere dingen In die tijd doen, dan
met school bezig zijn. Het Is erg demoti
verend om op vrijdag de laatste twee uur
studie te hebben. Je bent al klaar, maar
mag toch niet aar huls. Zorg dan voor een
zinvolle en motiverende Invulling." En:
mag niet verloren gaan. Zomaar even bij
elkaar harken en In één gebouw onder
brengen zou erg rigoureus zijn.” En: "Ik
ben bang dat het te massaal wordt. Men
sen moeten wel een keuze kunnen bijv
maken welk basisonderwijs het best
hun kind past.” Nog meer zorgen: Te c
persoonlijk en de angst dat het Individue
le kind ondersneeuwt. Het onderwijscen
trum mag zeker geen opmaat zijn naar
sluiting van scholen In de buitendorpen.
Bijna tachtig procent van de deelnemers
vind een basisschool In het eigen dorp
(zeer) belangrijk. "Het bepaalt de levens
vatbaarheid van een dorp."
gebrek aan goede begeleiding. Overwel
digend Is de meerderheid (84 procent)
voor terugkeer van horeca-, techniek-,
bouw- of andere beroepsopleidingen op
Texel. Verdeeldheid Is er over de vraag of
men vertrouwen heeft In het onderwijs
op Texel. Kwaliteit en motivatie van de
docent wegen zwaar mee. De rol van de
OSG als monopolist lijkt tanende. Ruim
eenderde van de deelnemers Is bereid zijn
of haar kind naar een school aan de over
kant te sturen als de kwaliteit daar beter
Is. De volledige resultaten van deze raad
pleging Is vanaf komende week beschik
baar op www.tlptexel.nl. Daarop kan men
zich ook aanmelden als deelnemer.
"De OSG heeft een lastige periode achter
de rug, gun de nieuwe directie de tijd om
orde op zaken te stellen." Eén van de re
acties naar aanleiding van deze stelling.
52 procent van de deelnemers heeft ver
trouwen In het onderwijs. “Als de leraren
gemotiveerd kunnen blijven." Een ander
denkt dat de veranderingen voor een aan
tal “vastgeroeste" leraren moeilijk zijn
te behappen. “Loslaten Is nu eenmaal
van een eigen leerprogramma en het zelf
fadllteren van ruimte en opleiding, onder
begeleiding van Scholen aan Zee. Maar
we werden teruggefloten door de OSG
omdat het hen geld ging kosten. Achteraf
hadden we door moeten zetten, maarook
Scholen aan Zee werd op de vingers ge
tikt." Een ander: “De LTS had nooit moeten
verdwijnen." Maar een ander vindt: "Kijk
naar de aantallen en wees reëel.”
Het geplande Onderwijscentrum voor
basisscholen In Den Burg heeft de steun
van 45 procent van de circa 500 deelne
mers van het forum. Ze zien voordelen
In samenwerking, meer deskundigheid,
lager kosten, etc. Maar een kwart vindt
het een slechte ontwikkeling en maakt
zich zorgen over verlies van Identiteit van
de scholen. Het mag In geen geval de op
maat zijn naar één school op Texel, bijna
tachtig procent pleit voor behoud van
scholen In de dorpen. In het voortgezet
onderwijs Is het gepersonallseerd leren
een hot Item. 52 Procent Is voorstander,
maar uit de vele reacties spreken ook
zorgen over de drastische Invoer en het
Het onderwijs op Texel Is een hot Item. Zowel de ontwikkelingen In het basisonderwijs
als op OSG De Hogeberg houden de gemoederen bezig. De tweede raadpleging van
TlpTexel.nl levert duidelijke meningen op en Interessante Ideeën.
“De begeleiding In de zelfstudie uren laat
gevoelsmatig nog te wensen over.” Ie
mand signaleert beduidend minder con
tacturen met vakdocenten. "ZIJ dragen
niet alleen kennis over, maar motiveren,
Inspireren en enthousiasmeren. Zelf
standig werken moet nog wel worden
aangeleerd. Ouders meer betrekken bij
het leerproces." Een tegenstander: "Een
verkeerde oplossing uit geldgebrek." En:
“Wat heb je aan een studle-uur waar de
conciërge Je begeleiding Is? Dan kun Je
nog niets vragen als Je er niet uit komt."
"Ik heb het volste vertrouwen In de kwaliteit van het
Neutraal
